S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas.

    REFLEXIÓN

    Las estrategias cognitivas como bien lo dice el texto nos sirven para adquirir, procesar, fijar, recuperar y utilizar la información en función de ciertas metas de aprendizaje, a lo que quisiera agregar que las estrategias cognitivas generan conocimiento, pero también me queda claro que cada individuo tiene sus propios procesos cognitivos por lo que todos deberíamos conocer cómo funcionan estas y aprovecharlas conforme nuestras habilidades y virtudes.

Quien estudia en línea no se sujeta a espacios físicos con horarios rígidos. La flexibilidad da paso a la autorregulación, lo que implica determinar dónde, cómo, cuándo, y cuánto estudiar, adquiriendo un papel protagónico dentro del proceso educativo. La ventaja que supone no tener que trasladarse a un lugar específico, en un horario establecido, hace incluyente la modalidad, porque permite que cualquier persona, independientemente de sus ocupaciones o circunstancias de movilidad, se incorpore a un programa educativo; cualquier persona con acceso a Internet puede estudiar en línea en cualquier lugar y en cualquier momento.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas.

Les comparto mi mapa conceptual de la lectura.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas.

“Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje”

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas.

“Estrategias cognitivas”

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples (Reflexión).

    REFLEXIÓN

    Estudiar impone el reto de lograr un aprendizaje significativo, lo que implica también tiempo y esfuerzo, pero, sobre todo, el uso de estrategias que nos permitan llevar a cabo las actividades que realizamos a diario en todos los aspectos de nuestra vida. Por eso, es importante ser un estudiante autogestivo, lo que requiere un control, manejo y monitoreo de las metas y estrategias que utilizamos para lograr aprendizajes en la vida académica y profesional.

Además, estas estrategias nos permitirán desempeñarnos en el aula virtual, así como autorregularnos para adquirir nuestros conocimientos y concluir con éxito una carrera profesional en este ambiente de aprendizaje dentro de una modalidad abierta y a distancia.

Para un estudiante universitario, la organización del tiempo es fundamental, como lo es también elegir un ambiente de estudio y las condiciones físicas adecuadas. Asimismo, es importante regular nuestro esfuerzo, lo que implica interés y automotivación para asimilar el conocimiento, y mantenernos abiertos al aprendizaje entre pares, de modo que podamos recibir ayuda de otro para aprender y brindar nuestro apoyo también.

Una de las características de la modalidad a distancia, es que nosotros decidimos cuánto y cuándo estudiar. Sin embargo, es importante que gestionemos bien el tiempo para que podamos repartirlo adecuadamente entre nuestras labores académicas, pasatiempos y otras actividades. Una buena idea es elaborar un horario que nos permita utilizar bien el tiempo.

 

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples.